„Ministerul Educației și Cercetării (MEC) și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare (ANCE) vin cu precizări referitor la examenul de bacalaureat la matematică, susținut de candidați pe data de 12 iunie. În baza petiției depuse de un grup de elevi de la profilul real cu referire la itemii 5 și 10 c), MEC și ANCE au analizat argumentele prezentate și au consultat opinia specialiștilor și membrilor comisiei de evaluare.

Înțelegem presiunea pe care o implică examenul de bacalaureat, tocmai de aceea tratăm cu maximă responsabilitate fiecare sesizare din partea elevilor și cadrelor didactice și ne asigurăm că probele de examen rămân corecte, echidistante și în corespundere cu materia studiată în anii de liceu.

Menționăm din start că baremul de evaluare pentru acești itemi a fost structurat în așa fel încât să avantajeze elevii. În acord cu practicile de evaluare aplicate în ultimii ani, baremul acordă punctaj pentru pașii corecți ai rezolvării, pentru alegerea metodei potrivite, pentru argumentarea matematică și pentru rezultatele intermediare obținute corect. Astfel, elevii care demonstrează că înțeleg conceptele și procedurile matematice acumulează punctaj chiar și în cazul în care nu ajung la răspunsul corect.

Cele 8 puncte, alocate itemului 5, sunt repartizate după cum urmează: 5 puncte - pentru parcurgerea etapelor standard ale rezolvării unei ecuații trigonometrice (în cazul dat, reducerea imediată la o ecuație de gradul al doilea și selectarea soluției acesteia), un punct este acordat pentru exprimarea unui unghi prin alt unghi și alte două puncte sunt acordate pentru etapele finale ale rezolvării itemului.

Pentru a analiza gradul de realizare a itemilor 5 și 10 c), au fost procesate 15% din totalul de teste scrise la proba de bacalaureat la matematică, sesiunea 2026, 1058 de lucrări din 7099.

Eșantionul, care este unul reprezentativ, a inclus teste din centrelele de bacalaureat din toate regiunile țării, atât candidați din licee teoretice, cât și din colegii/centre de excelență.

Datele demonstrează că gradul de realizare a itemului 5 în sesiunea 2026 este mai înalt decât în sesiunile 2022, 2023, 2025 și la același nivel ca și în sesiunea 2024.

Itemul 10 c) aparține domeniului „Analiză matematică și presupune aplicarea integralei definite la determinarea ariei unei figuri plane”. De menționat că un exemplu de acest tip a fost prezent atât în testul de exersare pentru sesiunea 2026, cât și în manualul de clasa a XII-a. Iar gradul de realizare a itemului 10 c) în sesiunea 2026 (în baza datelor a 15% din testele scrise) este cel mai înalt comparativ cu sesiunile 2022-2025.

Aceste date demonstrează că gradul de rezolvare a celor doi itemi este comparabil și chiar mai înalt decât în anii precedenți.

Le dorim mult succes tuturor candidaților la bacalaureat și îi încurajăm să aibă încredere în rezultatele muncii depuse de-a lungul anilor de liceu”, menționează MEC într-un comunicat.

Ministrul Dan Perciun a postat și un mesaj video dedicat candidaților la bacalaureat.

Au urmat reacții vehemente în comentarii:

„Incredibil de previzibil. Ați analizat în weekend ? La ora 11 deja este gata răspunsul.”

„Experimente și bătaie de joc de copii.”

„Bătaie de joc….Incredibil!!!”

„Faptul că un item a fost rezolvat de un anumit procent de elevi nu demonstrează automat că acesta a fost formulat clar, echitabil sau în concordanță cu nivelul de dificultate așteptat. Problema semnalată de elevi nu se referă doar la gradul de realizare, ci și la interpretarea și formularea unor cerințe care au generat controverse în rândul elevilor și profesorilor. În loc să se insiste exclusiv pe statistici, ar fi utilă publicarea unei analize detaliate și transparente a argumentelor invocate în petiție, astfel încât comunitatea educațională să înțeleagă pe deplin motivele pentru care sesizările au fost considerate neîntemeiate. Dialogul și transparența consolidează încrederea în procesul de evaluare mai mult decât simpla raportare a unor procente.”

„Vă mulțumim pentru răspunsul oferit și pentru analiza realizată de Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare. Totuși, considerăm că mesajul transmis nu răspunde pe deplin îngrijorărilor exprimate de elevi și părinți. Noi nu am solicitat justificări privind corectitudinea itemilor, ci ne-am fi dorit ca Ministerul să fie alături de elevi și să analizeze posibilitatea unor măsuri care să reducă impactul acestei situații asupra rezultatelor finale. După ani de muncă și pregătire, mulți elevi au ieșit din examen dezamăgiți și cu sentimentul că nu au putut demonstra nivelul real al cunoștințelor lor. Rezultatele bacalaureatului influențează admiterea la facultate și accesul la locurile bugetare, motiv pentru care speram ca Ministerul să vină nu doar cu explicații, ci și cu soluții care să ofere elevilor încrederea că efortul lor va fi apreciat în mod echitabil”.

„Foarte interesant, ați făcut o statistică de v-ați rupt. Faceți statistica încă o dată deja după verificarea a 100% din examene. O altă problemă, ce înseamnă exercițiu completat pentru voi? Dacă elevul scrie bazaconii numai să umple locul și speră măcar 2 să obțină, ăsta nu e exercițiu completat. Faceți o statistică și puneți nr. elevilor care într-adevăr au completat exercițiul și au punctaj maxim. Atunci se va vedea diferența adevarătă între ce este cu adevărat o statistică și bătaia de joc politică pe care o promovați”.

„Ministerul pare să nu înțeleagă cât de gravă este situația pentru mulți elevi. Copiii care au muncit 12 ani, cu note de 9 și 10 și medii mari la matematică, riscă acum să ia un 7 la bacalaureat. Ca părinte, mă doare sufletul pentru copilul meu”.

„De ce atunci în anexă au fost formule care elevilor nu le-au trebuit, iar cei care nu știau s-au luat după ele și au rezolvat greșit. De asemenea, formula ariei laterale nu a fost”.

„Maltratarea și violența psihologică asupra minorilor sunt interzise de legislația Republicii Moldova și atrag răspundere juridică. Conform art. 135 din Legea privind educația, este interzisă aplicarea oricăror forme de violență fizică sau psihologică în procesul educațional. De asemenea, Legea nr. 370/2023 privind drepturile copilului, Constituția RM și Convenția ONU privind drepturile copilului garantează protecția demnității, sănătății mintale și dezvoltării normale a copiilor.

Complexitatea sarcinilor la examenul de bacalaureat național 2026 depășește în mod evident cadrul standardelor educaționale rezonabile și posibilitățile de vârstă ale elevilor. De fapt, se creează condiții în care chiar și o pregătire conștiincioasă nu garantează un rezultat decent. Acest lucru duce la o presiune psihologică excesivă, stres și distrugerea motivației tinerilor încă de la începutul vieții adulte.

Peste 4500 de persoane au depus plângeri oficiale, însă, ca de obicei, acestea au fost ignorate. Funcționarii Ministerului Educației și organizatorii examenului, în loc să efectueze o investigație obiectivă, se ocupă de răspunsuri formale, eschivări și manipulări prin afirmații nedovedite. Asemenea acțiuni întrunesc semnele abuzului de putere și ale neglijării drepturilor minorilor.

Solicităm efectuarea unei verificări independente de către Procuratură și Avocatul Poporului (Ombudsmanul) pentru drepturile copilului privind acțiunile organizatorilor examenului, sub aspectul încălcării drepturilor minorilor, depășirii atribuțiilor de serviciu și cauzării de prejudicii psihologice.

În timp ce copiii suferă din cauza suprasolicitării și stresului, funcționarii continuă să se ascundă în spatele „recomandărilor metodologice”. Acest lucru este inadmisibil într-un stat de drept, care este obligat să își protejeze cetățenii, și nu să îi distrugă încă de la începutul vieții”.

„Toată precizia dvs deja nu mai repară ce s-a întâmplat la BAC. Nici măcar o eventuală notă bună nu poate șterge experiența prin care au trecut acești copii. După aproape trei ore de așteptare în fața centrului de BAC, mi-am privit copilul și, unul câte unul, chipurile tuturor elevilor care ieșeau pe ușă. Credeți-mă, nu am văzut bucurie, încredere sau sentimentul că au fost evaluați corect. Am văzut doar fețe întunecate, priviri descurajate și copii care își puneau la îndoială munca depusă. Vorbim despre elevi foarte buni, dintr-un liceu cu rezultate foarte bune. Profesorii și administrația le-au apreciat de nenumărate ori nivelul de pregătire. Acești copii au muncit ani de zile, la școală și în afara ei. Dacă nici această muncă nu este suficientă pentru a răspunde unor subiecte formulate într-o manieră care pare să urmărească mai degrabă satisfacerea orgoliului autorilor decât evaluarea echitabilă a competențelor, atunci problema nu mai este la copii”.

Examenul de bacalaureat la matematică, susținut pe 12 iunie de absolvenții din Republica Moldova, a stârnit nemulțumiri în rândul elevilor. Mai mulți candidați spun că testul a fost mult prea dificil, iar unii susțin că au fost „în șoc” după ce au văzut subiectele. Astfel, elevi, părinți și profesori au lansat o petiție publică prin care cer autorităților să analizeze situația. În reacție, Ministerul Educației și Cercetării a anunțat că a luat act de petiție.

Diplomata Corina Cojocaru s-a arătat indignată de răspunsul Ministerului Educației la plângerile mai multor elevi, pe dificultățile întâmpinate la testul de BAC la matematică. „Stimate dle ministru Dan Perciun, dvs ați rezolva pe nota “10” sau măcar “9” testul de la BAC la disciplina “matematică”? Eu nu cred că vă încadrați în timpul care a fost acordat acelor copii. Dvs când semnați ordinul pentru elaborarea conținutului examenelor de bacalaureat mai chemați vreo comisie adițională să se mai uite peste aceste teste sau semnați tot ce vi se pune pe masă? Eu doar întreb, nu dau cu parul”, a scris diplomata, într-o postare pe rețele.

Sesiunea de bacalaureat 2026 a început pe 2 iunie. Primii care au susținut examenul au fost absolvenții din instituțiile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale. 3.107 candidați sunt înscriși la această probă, anunță Ministerul Educației și Cercetării (MEC).

Pe data de 5 iunie, absolvenții instituțiilor de învățământ liceal au susținut proba de examen la limba de instruire.

Pe 9 iunie, absolvenții de liceu au susținut examenul la limba străină.

Pe 12 iunie, absolvenții instituțiilor de învățământ liceal au susținut proba de examen la disciplina de profil.

Un număr record de 3.791 de candidați la bacalaureat au primit nota „10” din oficiu la proba de limbă străină. În același timp, 1.136 de candidați vor fi notați cu nota „10”, din oficiu, la examenul de informatică, față de doar 397 în sesiunea din 2025. De asemenea, în premieră pentru Republica Moldova, 112 candidați au obținut nota „10”, din oficiu, la proba de limbă și literatură română pentru alolingvi.

---